孩子上学后，所有的家长都希望自己的孩子能够得到老师的关注和爱护，尤其是刚刚进入小学生活的“学生”。
因此，父母总是对孩子说课堂上多举手，多回题。目标是让孩子们在课堂上好好听讲，同时在老师面前有一种“存在感”。
孩子一年级的时候，每次送他去学校，我都不忘记告诉他“上课举手积极点，不然老师不喜欢。”
孩子很听话，每次老师题都先举手，但每次老师题他都不上来。
出现几种情况后，老师就不再想让孩子回题了。孩子明明听妈妈的话，主动举手，可最后老师为什么不喜欢他呢？
我家里有一位高级老师，当我和她谈话时，她说“同样的事情也经常发生在我上小学的孩子身上，他们居然承认自己不喜欢这样举手。”过于积极的人不想干扰孩子的积极性，他们不想说什么，内心深处他们真的不喜欢这样。
“课堂上主动举手发言”想必是所有学生都听到的警告，所以太诚实的孩子不经过深思熟虑就大胆举手，确实会让老师生气。
1）先举手再思考
这位资深老师在近30年的教学经验中表示，他遇到过很多上课喜欢举手的孩子，甚至一题就举手，但站起来时却绊倒了，跌倒了。我什么也不能说。显然这样的孩子不经过仔细思考就迫不及待地回题。
不加思考就举手不仅对自己有害，还会影响其他同学，阻碍其他孩子思维的发展。这是因为小学生比较懒，懒于轻易接受和思考别人的想法。导致学习效率低下，知识非常肤浅、肤浅。
2）减少其他学生的参与
班里的孩子太多了，每当有几个孩子抢着回一个题时，肯定会影响其他孩子的参与。如果老师总是点名那几个学生，其他学生也会反对，甚至慢慢就不愿意了。请举手回题。
通过和学长们的交谈，我逐渐明白了为什么喜欢举手的孩子不受老师欢迎，而参与度与举手次数无关，上课最重要的是听。你需要仔细思考并学会做笔记，这样你才能以正确的方式学习。
我们都知道，小学阶段的知识比较简单，孩子只要努力，无论是采用灵活的还是笨拙的方法，通常都能取得不错的成绩。所以，遇到这样的情况，家长不必过于担心，相信孩子学习不会有任何题。小刀也有这样的想法。
但事实并非如此。许多孩子采取了错误的学习方法。如果你继续遵循这个学习方法，你的思想就会固化。当你达到更高的年级时，知识的难度也会增加。想要通过这种方式获得高分的孩子自然会觉得比较困难或者根本不可能完成。
小学学习习惯的养成对孩子未来的学习生涯有着重大影响。善于学习的孩子总是有着思维灵活、学习能力强的共同特点，家长在培养孩子良好的学习习惯方面也有着非常相似的特点。
小刀的亲身经历培养孩子良好的学习习惯从一年级开始。无论孩子多大，从幼儿园到小学的过渡也是让他们进入顺利学习状态的关键。
二年级的孩子应该更加注重纠正不良行为和学习基础知识，三四年级的孩子应该培养自主学习能力，养成课前预习、课后复习的习惯。六年级，在保证课堂学习的同时，还阅读了大量的课外书籍，帮助孩子积累丰富的知识。
当然，这也是小刀在读完《小学六年与孩子一起工作》这本书后总结出来的经验。书中有很多经典案例，读完这本书，我感觉自己找到了一本家庭教育指南。我们还热情地解决了孩子们“乱举手”的题。
更有趣的是，本书除了教导家长和孩子如何学习之外，还对孩子的心理健康、身体健康、友谊、品德等方面提出了非常贴切的建议和指引。通过本书您可以轻松学习如何做到这一点。赶快点击下面的链接获取您的副本吧！
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